Московская
Щербинка

Еще один повод пристального внимания к семье: дети ели на ужин пельмени. Не детские смеси, а пельмени.

В конце форума зачитали петицию к Президенту. Выбрали делегатов, чтобы они присутствовали сегодня в Общественной палате на рассмотрении законопроектов перед тем, как их подадут в Госсовет.
Также сообщили, что уже начинает действовать всероссийский родительский интернет-форум, на котором родители могут узнать последнюю информацию, поделиться своими проблемами, связанными с вторжением в их жизнь юю, получить консультации юристов и т.д. Призвали родителей самоорганизовываться на местах.

А кто их впустил? Я имею право не впускать никакую комиссию, на основании статей конституции о неприкосновенности жилища, и тайны личной жизни. Даже если с милицией.

Кто двери открывает, зачем???

И после этого что, нелья было вычислить где эти мрази обитают, и послать нариков, дать им денег, чтоб их почикали?

С волками покруче надо...

В таких анкетах идет речь, например, о наказании и насилии в семьях. В анкетах любое наказание ребенка ("ругают за проступок", "лишают карманных денег", не разрешают общаться с приятелями-наркоманами и т.д.) является психическим и экономическим насилием. Ведь любой здравомыслящий родитель скажет, наказание ребенка "чтобы снять его с крючка зла" оправдано, без него нельзя. А получается, что ЮЮ приравнивает воспитательные меры к психическому и экономическому насилию. Разваливается воспитательный процесс как таковой, сложившийся и отработанный на протяжении тысячелетий. Какая же вседозволенность детей нас ожидает?!
Видели рекламу в метро? Если перед ребенком появится незнакомая собака, нормальный родитель не будет выяснять: 1. кусается ли она, 2. привита ли она, 3. ещё какая-то мура . Нормальный родитель сразу постарается оградить от нее ребенка. А это, выходит, уже "насилие".

Так вот, анкеты. Согласно Федеральному закону №152 - ФЗ "О персональных данных", сбор сведений личного порядка о ребенке (например, что ты ешь на ужин, есть ли у тебя отдельная комната, согласен ли ты с методами наказания своих родителей, сколько тебе твои родители дают карманных денег в школу) может проводиться ТОЛЬКО с согласия родителей. Проводить подобные анкетирования в школах, не ставя в известность об этом родителей, незаконно.
Кстати, когда в сентябре в школе раздавались листочки, где спрашивалось разрешение родителя на общение его ребенка с психологом, думаю, проведение анкетирования, хотя и без озвучивания, тоже входило в этот вопрос. (Против психолога в школе ничего не имею. Компетентный психолог нужен обязательно.)
На форуме говорилось, нужно обращаться к директору школы, написать заявление, что вы против того, чтобы без вашего разрешения с вашими детьми проводили различного рода анкетирование или психологические тесты (не говоря уже об уроках сексуального просвещения). И родители должны обращаться не по одиночке, а массово. Чтобы до директора, наконец, дошло.
Москва относится к пилотным регионам, в которых уже апробируется ювенальная система. Поэтому родители обязаны быть бдительными!!!

Просто какие то проблемы я буду решать по своему...

Olsi, не там вы видите опасность.

вы видите противостояние СЕМЬЯ (вы вместе с вашими детьми) - ГОСУДАРСТВО.

Гораздо страшнее противостояние ВАШИ ДЕТИ при поддержке государства - ВЫ (один или одна). Семьи больше нет.
(об этом и говорила Лето

Вот сайт этого проекта http://www.detstvo2030.ru/

А вот программная статья автора этого форсайт-проекта.

Пять серьезных родительских ошибок. Алина Радченко

В Концепции государственной семейной политики Российской Федерации на период до 2025 года, разработанной рабочей группой под руководством Елены Мизулиной, уделяется немало внимания теме детей и их будущего. И особый акцент – проблеме усиливающихся социальных и духовно-нравственных отрицательных деформаций в детской и подростковой среде, представляющих одну из наибольших угроз национальной безопасности и будущему России. Речь идет о недуге затяжном, который будет неизбежно сказываться на жизни общества и государства в целом. И если не будет принято специальных мер по его преодолению, все экономические достижения нашей страны могут быстро сойти на нет.

Главная идея, на которой строятся семейное законодательство и семейная политика в России, – сохранение нуклеарной семьи. При этом не учитываются новые формы совместной жизни людей, складывающиеся в современном человеческом обществе. Есть даже такая точка зрения, что в нашей стране нет цельного семейного законодательства. Семейный кодекс как отрасль гражданского права рассматривает семью и ребенка на основе понятий о собственности и товарно-денежных отношениях.

Нужен новый Семейный кодекс, который был бы сориентирован на создание правовых условий для строительства разнообразных траекторий совместной жизни по выбору человека.

Обсуждая семейную политику, мы всегда говорим «с точки зрения тактики», при этом ничего не меняется в области стратегии. Но современная семья сильно изменилась, сегодня она совсем другая, у нее появились новые ценности, и мы еще до конца не определили их, не сумели назвать.

Качество человеческого капитала будущей России – вот та сфера, в которой мы еще не опоздали, и она как никогда актуальна в современном мире. Речь идет не о сегодняшнем работоспособном населении, а о следующем поколении, фактически о наших детях, о тех, кто будет определять облик страны и кто будет жить в мире, где сырье и другие важные сегодня ресурсы уже не будут цениться. На повестку дня общество должно поставить стратегические вопросы, то есть те, к соревнованию по которым мир только готовится.
Для этого надо хотя бы избавиться от тех стереотипов, которые затрудняют понимание темы детства. Многие родители привыкли к тому, что сфера детства жестко регламентирована. Но темпы технического развития таковы, что если человек не приобретет в детстве определенные навыки работы с теми же информационными технологиями, в дальнейшем он безнадежно отстанет от требований дня.
По итогам анализа дискурса темы «детство» в РФ нашими экспертами (!) было выделено несколько базовых стереотипов, которые в настоящее время задают отношение к данной теме в российском обществе.
Попробуем кратко обозначить их.
1) Стереотип первый гласит, что все родители любят своих детей. Но опросы экспертов показывают, что реальное положение дел состоит в том, что родители в большинстве своем равнодушны к своим детям и воспринимают воспитание своего ребенка скорее как обязанность. Любовь же проявляется в основном в критических или экстремальных ситуациях (болезнь, аварийная ситуация, поступление в вуз и т.д.), не превращаясь в инструмент повседневного воспитания.

2) Второй стереотип восприятия ребенка убеждает, что каждый ребенок нуждается в постоянном присмотре и контроле взрослого. Но это тоже не так, поскольку когда ребенок находится под присмотром взрослого, он вынужден соблюдать правила и порядки, которые устанавливает взрослый. Само же воспитание происходит в зонах, находящихся вне контроля взрослых (двор, улица, детские сборища и прочее). (???)

3) Все дети одинаковые – пребываем мы в уверенности. И опять ошибка. В условиях современного общества даже по отношению к взрослым невозможно сказать, что они одинаковые. Дети же отличаются еще сильнее. Данный стереотип имеет свое происхождение из устаревшей системы воспитания и подготовки детей.

4) Дети должны расти в семьях – действует у нас и такой постулат. И в зависимости от этого утверждения происходит деление детей на благополучных (тех, что в семьях) и неблагополучных (тех, что растут вне семьи). Увы, говорят наши эксперты, структура современной семьи резко тормозит развитие детей. В развитых странах дети вырастают в многообразной среде различных воспитательных сообществ, клубов, детских организаций и др. (???)

опубликована в НГ